为强化幼儿园的安全、卫生保健的管理工作，提高教育教学的质量。 温江区第四片区责任督学陈琳于2019年10月31日到温江区永宁镇芙蓉幼儿园，进行各项工作开展的全面检查和督导。
督导中，陈督学分别对门卫登记情况、学校安防器械及装备、食堂卫生安全、班级保教常规和师资培训进行了全面的实地随访和查看，并针对上月对课程架构的问题，进行了深入的跟进、了解和针对性的指导。首先，督学对园本课程的架构进行了进一步的询问和了解，在听取了业务园长廖颖就园本课程、基础课程及特色课程的计划及具体实施方向后，就我园正在筹备申报的食育课程为着重点进行了剖析指导，其中提到在课题的架构上首先要从幼儿视角出发去选题，将课题的内容落到实地，课程开展的路径也是应该普及全面，而教师在课题中所要扮演的即是探索者也是支持者，让课程文化融入幼儿的学习，助力教师成长。
接着，陈督学就9月对针对我园在主题教学存在的现状问题而进行了“深度教育取向的主题教学与环境创设的策略”的培训后，在10月带着芙芙全体坐班教师分别以大、中、小三各年龄段主题课程开展的实际情况进行了再次会诊，首先就计划给予了梳理，让老师们理清月计划和主题计划的区别，在课程活动的安排上也要梳理出主要活动、辅助活动和生成活动，思考基础课程、特色课程和主题课程应如何有效地融入到环境中，体现在孩子的生活中给予了切实地指导。而教师成长要打破定向思维，秉弃以教为主的观念和模式，转变领域安排课程的思维，学会聚焦问题，了解孩子所需，提供适宜的教育资源，让幼儿学习通过亲身体验、实际操作和直接感知的方式来获得与发展。
最后，陈督学提出关于“深度学习”，不管是从幼儿视角，还是教师专业发展，都是需要以点聚焦，不断内化和提炼的。让教师建立课程的研究视角，并成为课程组织过程中一个抓手，让其在生活及教育中的方方面面体现出来，拥有课程整理的思维，去做课程活动的计划、安排及活动进程中体现深度学习的痕迹与价值。
陈督学正在为老师们讲解怎样创设会说话的主题墙
陈督学关于如何投放有效的区角材料，进行了详细指导
正在认真听并做笔记的老师们