陶行知先生说：“教育为本，观察为先。”良好的观察能力是幼儿教师必备的专业素养，它不仅能是解读幼儿的基础，也是走进幼儿内心世界的钥匙。
为了让每一位幼儿教师能成为读懂儿童的观察者，感受幼儿在一日活动中的“深度学习”带来的惊喜，永宁镇芙蓉幼儿园保教主任朱秋爽老师带着在重庆与南京学习的满满收获，于12月19日中午开展了《深度学习——携你走进孩子的多彩世界》园本的培训，把精彩的内容进行分享，让更多的老师受益。
生态教育浸润童心
首先芙蓉园小班组教研组长李福静老师为大家带来了《生态教育浸润童心》为主题的大班种植实践活动《卷心菜风暴》案例。“种什么？怎么种？”小小的种植问题在小朋友的心中生根发芽。小朋友从播种、栽培和收获的过程中反复观察、提问、记录以及解决问题，培养了幼儿科学探究精神与动手能力。
走进“分饼干”案例，对话另类观
随后朱老师通过两个“分饼干”视频将老师们带入踊跃互动的氛围中，老师们积极地讨论视频中幼儿展现的学习过程，一场“头脑风暴”开始了。老师们探究后发现，原来从不同的视角观察孩子，我们能发现不同的惊喜。
深度学习下的观察
紧接着，朱老师对“什么是观察”以及“观察记录”进行了理论与案例相结合的阐述，告诉大家在观察幼儿行为时多一些教育视角，多一份客观和真实，在评价和描述幼儿发展时少一些文学、夸张和空泛，回归到儿童的真实、教师的真实和教育的真实。老师们明白了活动中的观察与发现是真正去读懂孩子的第一步。
经过本次基于深度学习的观察培训活动的开展，老师们对观察记录的撰写有了新的认识，知道了如何用“白描”的方式写学习故事与观察记录，对幼儿在游戏活动中的深度学习也有了进一步地了解，在今后能更好地观察与解读儿童。
李老师正在给我们分享她的教学案例
朱老师给大家讲解怎样观察是有效地观察
认真做笔记的老师们