《指南》指出：教师应该善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。为了进一步推进幼儿园课程的建设，帮助教师树立正确的课程意识，通过分享课程实施经验，进一步提升教师实施课程的能力，1月12日温江区芙蓉幼儿园开展了“叙童真故事，展专业风采”2021年秋季课程故事分享活动。
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一日生活中老师是孩子的追随者，和本班幼儿共同生成了一个个精彩纷呈的课程故事。老师也是讲述者，她们将课程生发的过程、幼儿的学习与成长、教师的反思与总结，通过一张张图片、一段段文字展示出来，述说着一个个生动的“课程故事”......
课程中心主任刘瑞老师首先肯定了教师的成长与进步，并提出教师需要树立正确的教育理念，提升课程架构与实施能力、观察能力和引导能力、科学设问与追问能力，更好地为课程班本化做准备，助推幼儿的经验生长。
保教主任王巧红老师表示我园将会继续进行牢实的课程实践，丰富教师课程理想，支持幼儿的深度学习。
通过本次活动，老师们进一步明确了“课程”的内涵，对“课程故事”的生发有了更清晰的认识。老师们将把握时机，积极捕捉生活中的教育契机，衍生课程经验，积累过程资料，与幼儿共话成长。
一日生活皆课程，
一段孩童间的“密语”、
一幅创作的画、
一只找不到家的蚂蚁......
当孩子们热衷于他们的“工作”时，
俯下身来，
耐心倾听、善于发现、认真品味。
在孩子的精彩世界里，
课程故事正在悄然发生......
