摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”
为调动幼儿参与早操的积极性，增强早操的趣味性，提升早操活动质量，我园于2024年10月14日上午举行主题为“立足儿童发展， 优化早操活动”的早操观摩活动。
一、悦动早操，风采展示
（一）小班组
小班组早操以“故事性、游戏性、情境性”等特点贯穿始终，孩子们沉浸在“我上幼儿园”的故事情境中，化身“小青蛙”“小乌龟”“小马驹”等多种角色，感受早操带来的快乐，利用爬爬垫、平衡桥、泡沫圆环等各种器械，实现走、跑、跳、钻等动作的锻炼。同时，培养幼儿喜欢运动、乐于参与运动、坚持锻炼的良好生活习惯。
（二）中班组
中班组将民间游戏融入早操中，进一步丰富早操的内容与形式，提升其趣味性和参与度，引导幼儿愿意并主动参加早操活动，尊重幼儿自己的想法进行，实现早操活动的游戏化，让早操有"玩"性，实现幼儿在玩中学、玩中成长。
其次，使用“凳子”作为早操器械，巧妙融合到各操节中，满足幼儿肢体动作的协调性、灵活性发展。在游戏环节，挖掘出凳子的多种玩法，如同伴共同游戏、相互合作，激发幼儿参与的兴趣，同时有助于培养乐于交往的习惯。
（三）大班组
大班组将永宁特色文化与园所文化相结合，创设了以《乐享蜀韵，创意无限》为主题的互动式早操。
在早操各环节中，将传统民间游戏与武术结合，体现了对传统文化的重视以及本土文化资源的利用。
同时，在芙蓉幼儿园康乐课程理念下选择了以足球作为器械操载体，融入了孩子们喜爱的颠球、踩球等经典动作，让孩子们在早操中既能感受到传统文化的魅力，又能享受到运动带来的乐趣，从而愿意积极主动参与早操活动。
二、巧思共研，总结提升
（一）早操分享
在观摩完精彩的早操活动之后，老师们齐聚一堂，共研共评。
本次教研基于我园的早操观摩活动，首先三位年级组长分享了各年级组的早操方案，从早操主题、编排思路、动作发展、创编的亮点等几个方面进行分享。
大班年级组长 刘瑞
《乐享蜀韵，创意无限》
中班年级组长 任双丽
《玩转早操，你我同行》
小班年级组长 尹丽萍
《趣味运动，快乐早操》
（二）研讨思辨
紧接着，老师们结合各组早操创编的亮点和针对早操编排中存在的问题展开了深入讨论。
大家从音乐选择、器械运用、动作编排、队形变化、合作互动、游戏环节等方面，详细分析了各年级组的早操编排的亮点与不足。同时，基于各年龄班幼儿的年龄特点和发展需求讨论了优化策略。
（三）经验提炼
最后，芙蓉幼儿园副园长王巧红对班级早操的编排进行了细致点评。她对教师们的饱满精神状态给予了充分肯定，并高度赞扬了各年龄段在编排中所展现出的独特创意与深入思考。
同时，副园长王巧红提出我们要紧密围绕《指南》中提出的儿童动作发展目标，对早操中的走、跑、跳等动作进行完善与提升。在设计班级早操活动时，还要注重给予幼儿自主探究和同伴合作的机会，并建议将游戏环节与户外区域游戏巧妙融合，让幼儿在早操活动中既能享受运动的快乐，又能获得自主的游戏体验。
本次早操教研活动，既充分展示了芙幼老师们健康、快乐、积极向上的精神风貌，又为老师们的互相学习、共同发展提供了学习平台；同时，也能更好地帮助幼儿在科学、有趣、自主的早操活动中爱上运动，增强体能。
