为深入贯彻落实《成都市3-6岁儿童习惯养成教育实施方案》，推动幼儿园课程建设，促进幼儿良好习惯的养成，温江区永宁芙蓉幼儿园于2024年11月开展了“聚焦户外自主游戏，共研习惯养成教育”专题教研活动。
专题微培训
活动伊始，课程发展中心主任董雪如进行了《成都市3-6岁儿童习惯养成教育实施方案》微培训。带领老师们理清实施方案与建议清单之间的关系。同时，利用思维导图的形式梳理了三个习惯对应子目标的具体要求和实施措施。
副园长王巧红以《基于儿童习惯养成的“芙蓉路径” 探索》为题，从“实施背景、行动计划、实践探索、初显成效、下一步工作计划”五个方面展开阐述，帮助老师们明晰了芙蓉幼儿园在儿童习惯养成教育方面的“芙蓉路径”探索和下一步工作目标。
案例分享
李婷老师以《如何将习惯养成教育渗透到一日生活中》为题，给老师们分享了如何将班级幼儿的习惯培养融入到幼儿习惯养成教育实施策略，通过班级月计划、周计划以及一日活动中点滴小事逐步培养幼儿习惯养成。
刘瑞老师以《在沙水游戏中促进大班幼儿学习习惯养成》为题，分享了大班孩子在沙水区积极思考、努力解决，巧妙运用材料和工具，齐心协力搭建水上乐园的案例。在游戏中，孩子们通过独立思考与小组合作，充分展现出大班幼儿学习习惯的养成过程。
互动研讨
针对本次教研的主题，教师们聚焦三个问题分组进行研讨：
1.在分享案例中教师运用了哪些支持性策略引导幼儿养成良好的学习习惯？
2.在户外自主游戏中中如何有效促进幼儿学习习惯的养成？
3.思考：细化到本班区域你会怎么做？老师们围绕问题展开了热烈的讨论，从不同年龄段幼儿角度出发，深入剖析了幼儿在户外游戏中的种种表现，将大家的智慧与见解进行了系统的梳理。
经过一番集思广益，老师们最终梳理出了在户外自主游戏中培养幼儿良好学习习惯的有效策略。
总结提升
课程发展中心主任董雪如对本次研讨活动进行了总结分享，为幼儿户外游戏中学习习惯养成提供了有益指导。我们将继续贯彻落实政策文件精神，从儿童视角出发，将养成教育融入幼儿园一日生活，助推幼儿习惯养成，促进幼儿的健康成长。
